Thiago, aluno da 4ª fase é finalista na semana Estudantil de Sertânia.

Parabéns ao nosso artista, Thiago!

O desenho é um suporte artístico ligado à produção de obras bidimensionais, diferindo, porém, da pintura e da gravura. Neste sentido, o desenho é encarado tanto como processo quanto como resultado artístico. No primeiro caso, refere-se ao processo pelo qual uma superfície é marcada aplicando-se sobre ela a pressão de uma ferramenta (em geral, um lápis, caneta ou pincel) e movendo-a, de forma a surgirem pontos, linhas e formas planas. O resultado deste processo (a imagem obtida), portanto, também pode ser chamada de desenho. Desta forma, um desenho manifesta-se essencialmente como uma composição bidimensional formada por linhas, pontos e formas.

 Desenho envolve uma atitude do desenhista (o que poderia ser chamado de desígnio) em relação à realidade: o desenhista pode desejar imitar a sua realidade sensível, transformá-la ou criar uma nova realidade com as características próprias da bidimensionalidade ou, como no caso do desenho de perspectiva, a tridimensionalidade.

 

 

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

O Café da Manhã Junino da   Escola Amaro Lafayette é tradição.Todos os anos a Professora Cristina Freire proporciona um delicioso encontro entre  funcionarios e alunos. É momento de muita alegria com um gosto especial de milho verde. A união de todos para a realização do Evento aponta uma relação amigável e uma dedicação especial aos santos do mês.

A Festa de São João, relembra São João ou João Batista, o homem que nasceu em 24 de junho e, através de suas atitudes na vida, trouxe a mensagem de que "devemos mudar nossos rumos para encontrar a luz", sugerindo que o caminho para isso é a meditação, a interiorização, a reflexão, pois São João nos ensina que todas as respostas estão e serão encontradas dentro de nós.



Comunidade escolar luta contra a indisciplina na escola e o uso exagerado do Celular em sala de aula...

              A polêmica de utilização do celular na sala de aula virou acordo na Escola Amaro Lafayette. Mesmo sendo proibido por lei sua utilização nas escolas desde 2007, os alunos não aceitam e resistem a apreensão dos diretores , professores e pais, que lutam em conjunto pela participação efetiva nas aulas e por aulas com rendimento cada vez melhores.

Como se livrar da indisciplina?

Qual é a causa do mau comportamento? Como pais, alunos e professores podem trabalhar juntos para contornar esse entrave da boa Educação?

Mães escutam e propõe parcerias...

Professores desabafam: "A garotada voa pelos corredores, conversa em sala, briga no recreio, insiste em usar boné e em trazer celular para a sala, além e materiais que não são os de estudo. A paciência do professor está por um fio. Cansado e confuso, ele se sente com os braços atados e a autoridade abalada. Não suporta mais as cenas que vê e não sabe o que fazer. Quer obediência! Quer controle! Quer mudanças no comportamento dos alunos! "

A Gestora Wilze, faz apelo para que as famílias voltem a assumir a educação dos filhos!

Para ter uma turma atenta e motivada, a primeira mudança necessária talvez esteja nos pais, na escola e nos professores. É hora de rever a ideia de indisciplina e o que há por trás dela. Pesquisa realizada por NOVA ESCOLA e Ibope em 2007 com 500 professores de todo o país revelou que 69% deles apontavam a indisciplina e a falta de atenção entre os principais problemas da sala de aula. Doce ilusão! O comportamento inadequado do aluno não pode ser visto como uma causa da dificuldade para lecionar. Na verdade, ele é resultado da falta de adequação no processo de ensino.

Para avançar nessa reflexão, é preciso entender que a indisciplina é a transgressão de dois tipos de regra.

• O primeiro é a moral, construída socialmente com base em princípios que visam o bem comum, ou seja, em princípios éticos. Por exemplo, não xingar e não bater. Sobre essas, não há discussão: elas valem para todas as escolas e em qualquer situação.
• O segundo tipo são as chamadas convencionais, definidas por um grupo com objetivos específicos. Aqui entram as que tratam do uso do celular e da conversa em sala de aula, por exemplo. Nesse caso, a questão não pode ser fechada. Ela necessariamente varia de escola para escola ou ainda dentro de uma mesma instituição, conforme o momento. Afinal, o diálogo durante a aula pode não ser considerado indisciplina se ele se referir ao conteúdo tratado no momento, certo?

"É hora de rever a idéia de indisciplina e o que há por trás dela. "





Texto baseado: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/indisciplina-sala-aula-509283.shtml

Valdenice, professora de Geografia trabalha meio ambiente.

PROFESSORA RENATA SORAYA REALIZA PROJETO DO GESTAR EM SALA DE AULA.